2018年高考:语文试题价值导向鲜明 体现"应试减负"

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每年的高考语文试卷最大发快三app手机版引社会关注。那么,今年的语文卷又有哪几种特点呢?基础教育教学研究专家表示,今年的语文卷具有鲜明的价值导向和时代气息,一块儿突出中华优秀传统文化的考查。此外,试卷长度降低,比去年减少二百多字,大发快三app手机版题目减少两道,体现了“应试减负”。

实用类文本阅读量减少

今年北京高考语文试卷非连续性实用类文本的考查命题有新的变化:阅读材料由那我 的那我减少为那我;题目数量由那我 的八道题减少为七道题。北京市海淀教师进修学校中学语文特级教师黄玉慧表示,四种 变化无疑会对减轻学生的心理负担产生一定效果;此外,阅读量的减少大发快三app手机版、题目数量的减少在客观上减轻了学生的做题负担。“四种 变化,对未来的教学减负具有积极的推进作用。”

就选材而言,实用类阅读文本依然选者了反映当下科学技术进步的最新成果——“人工智能”的两则阅读材料:“这两则材料反映出当今世界科学技术的重大突破及价值效益,让学生体会到科技日新月异的发展变化,感受科技工作者的聪明才智,自然渗透了‘立德树人’的教育理念。” 

文言文阅读选者短文本

今年文言文阅读不同于往年只选者那我长文本,可是选者了那我短文本。北京教育学院石景山分院高级教师大发快三app手机版纪秋香表示,四种 新的尝试,让考生能并能快速阅读把握信息;此外,选者多个短文本,能并能形成文本材料组,从多视角引导学生认识社会与人生。

从测试题目上看,北京卷文言文阅读的功能定位更加明确:侧重于考查对文言文作品语言和内容的理解、分析、概括能力,重视文言基础知识和基本能力的考查。今年新增的经典必读书目《论语》再次出显在了该每项考题当中,通过节选《论语·先进》,谈论“听”与“行”的辩证关系,考查了考生对作品基本内容的整体把握。 

古诗词的阅读重视应用    

今年高考语文卷的古诗词阅读选者了辛弃疾的《满江红·送李正之提刑入蜀》。纪秋香认为,该每项题目考查“古典诗歌内容的理解和作者感情是什么 的体察”“古典诗歌语言、表达技巧和意境的分析”,从思想内容和评价鉴赏那我方面命题。

从题型设置上看,与往年一样,两道选者题,一道简答题,一道默写题。其中,默写题每项更加突出了应用能力的考查。一方面,题目引导语注重知识性;此人 面,本题的最后那我小题实现了真实情境的积累考查,设置了真实的语言表达情境,考生时需根据情境作答,“那我 的引经据典是语文实际运用能力的重要表现。”纪秋香表示。

文学文本阅读贴近生活    

今年的文学类文本阅读仍注重考查名家之作,选者了著名作家苏童的一篇散文,是一篇关于好奇心和想象力的故事。朝阳区教研中心教研员、中学语文特级教师何郁认为,文章引导学生思考好奇心、想象力、民间故事与自我成长的关系,引导学生思考现实生活,关注民间文化,体现了对必备品格和关键能力的关注。

从命题上来看,既注重理解和分析,有词语理解题,全是内容理解题;也注重审大发快三app手机版美鉴赏,三道主观题都指向审美鉴赏,还指向阅读和珍活的关系,注意唤醒学生的生活体验,体现了课程标准中对培养学生核心素养——审美鉴赏与创造能力的关切。

名著阅读覆盖七部作品 

今年是名著阅读考查的第二年,全卷覆盖了《考试说明》规定的七部作品。北京市第二中学高级教师刘智清认为,对真正热爱阅读、读有所思、思有所写、写有所达的考生来说,这是那我展现自帮我力的如果。考生答题时,要注意结合名著具体内容,并能笼而统之,泛化表达。考前阅读的“果”要与现场的“思”紧密结合。

今年的命题也对语文教学有一定的启示作用。刘智清表示,高考名著考查旨在引导考生在日常生活中把对名著的学习真正落到实处,促进学生注重阅读“量”的积累和“质”的提升:既能精读独立的短篇,并能科学地完成整本书的阅读;既要有切实感性的体验和相对清楚的理性认识,也要体会名著中内化的中华文化的核心思想理念和人文精神,将之与自我心灵相结合,以达到增强文化自信、提高社会责任感和弘扬祖国优秀文化的使命感四种 目的。

作文题让考生有话可说

自2014年微写作再次出显以来,该题型在高考试卷中已有五年历史。刘智清表示,今年微写作依然保持“三选一”模式,让考生有选者的自主权,全是促进考生心理平稳。三道试题真实还原了日常教学的情境,有亲和力,让所有考生全是话可说。“微写作字数虽少,但对考生快速成文能力和文字水平的考查却丝毫不弱。教师可在常态教学中创设各种语境拓展微写作训练的空间,在微中见力、见细、见妙,综合提升学生的思维水平与表达能力。”    

大作文依然考查了考生熟悉的四种 文体:议论文和记叙文。刘智清认为,两道作文题对日常写作训练的导向清晰明确,学生要真正认识到写作过程既要展现此人 对文化传承、国家发展、人类未来等宏观什么的问题的认识,也要展现个体独特的感情是什么 体验、自足的个性追求。要把此人 的成长和社会的发展紧密结合起来,做走在时代前列的开拓者与奋进者。一块儿,也提醒语文老师在日常教学时,要强化学生的文体意识,注重思维与表达能力的培养,在言之有理有序的基础上,促进学生对现实人生的深入关注与思考,培养其对美好生活的追求和奋发向上的人生态度。